The Balukar tina otoriter parenting dina Barudak
parenting otoriter nyaéta gaya parenting dicirikeun ku tungtutan tinggi na responsiveness low. Kolot jeung hiji gaya otoriter gaduh ekspektasi pisan tinggi barudak maranéhanana, acan nyadiakeun pisan saeutik dina jalan eupan balik sarta nurturance. Kasalahan condong jadi dihukum harshly. Nalika eupan balik teu kajadian, ieu mindeng négatip. hukuman Yelling jeung kopral anu ogé ilahar katempo di gaya otoriter.
Sajarah ringkes
Salila taun 1960-an, developmental psikolog Diana Baumrind digambarkeun tilu tipena béda gaya parenting dumasar kana panalungtikan nya jeung barudak preschool-umur. Salah sahiji gaya parenting utama diidentipikasi ku Baumrind katelah gaya parenting otoriter.
kolotna otoriter gaduh ekspektasi tinggi barudak maranéhanana sarta mibanda aturan ketat pisan yén maranéhna nyangka bisa dituturkeun tanpa pamrih. Numutkeun Baumrind, bapa ieu "anu ta'at tur status-berorientasi, sarta nyangka pesenan maranéhna pikeun diturut tanpa katerangan."
Jalma kalawan gaya parenting kieu mindeng ngagunakeun hukuman tinimbang disiplin tapi teu daék atawa bisa ngajelaskeun penalaran tukangeun aturan maranéhanana.
Ciri tina otoriter Kolot
Baumrind dipercaya yén salah sahiji kalungguhan utama nu kolotna maén dina kahirupan anak urang téh keur sosialisasi aranjeunna kana nilai jeung ekspektasi tina budaya maranéhanana. Kumaha kolotna ngalengkepan ieu, kumaha ogé, bisa robah nyirorot dumasar kana jumlah kontrol aranjeunna nyobian exert leuwih barudak maranéhanana.
Pendekatan otoriter ngagambarkeun gaya paling ngadalikeun. Tinimbang valuing timer kontrol jeung ngajarkeun barudak pikeun ngatur paripolah sorangan, indungna otoriter anu fokus kana adherence ka otoritas. Gantina paripolah positif rewarding, indungna otoriter ukur nyadiakeun eupan balik dina bentuk punishments pikeun misbehavior.
Ieu dalapan sahiji ciri paling umum tina parenting otoriter:
- Kolotna otoriter condong jadi pisan nuntut tapi teu responsif. Aranjeunna mibanda kavling aturan jeung malah mungkin micromanage ampir unggal aspék kahirupan jeung paripolah barudak maranéhanana urang. aturan sapertos dilarapkeun ka ampir unggal aspék kahirupan, ti sabaraha kids diharepkeun kalakuanana di imah keur kumaha maranéhanana kudu meta di umum. Sajaba ti, maranéhna ogé boga loba aturan katulis anu kids diharepkeun nuturkeun-sanajan barudak ieu nampa saeutik mun euweuh instruksi eksplisit ngeunaan ieu "aturan". Gantina, barudak anu ngan saukur harepan uninga yen aturan ieu aya.
- Aranjeunna teu nganyatakeun loba kahaneutan atanapi nurturing. Kolot jeung gaya ieu mindeng sigana tiis, aloof, sarta kasar. kolotna ieu leuwih gampang jadi nagging atanapi yelling di barudak maranéhanana tinimbang maturan dorongan sarta pujian. Aranjeunna bersih disiplin leuwih senang jeung condong nyangka yén barudak kedah saukur ditempo teu kadenge.
- Kolotna otoriter ngagunakeun punishments kalawan saeutik atawa euweuh katerangan. Kolot jeung gaya ieu biasana boga masalah resorting kana hukuman kopral, nu mindeng ngalibatkeun spanking. Tinimbang gumantung tulangan positif , aranjeunna meta swiftly na harshly lamun aturan anu rusak.
- Aranjeunna teu masihan barudak pilihan atawa pilihan. kolotna otoriter nyetel aturan jeung boga "cara kuring atawa jalan raya" pendekatan kana disiplin. Aya saeutik kamar pikeun badami jeung aranjeunna arang ngawenangkeun barudak maranéhanana nyieun pilihan sorangan.
- Aranjeunna gaduh sakedik ka euweuh kasabaran pikeun misbehavior. kolotna otoriter nyangka barudak maranéhna pikeun saukur nyaho hadé ti kalibet dina paripolah pikaresepeun. Aranjeunna kakurangan sabar pikeun dijelaskeun naha barudak bisa ngusulkeun ulah paripolah nu tangtu sarta runtah saeutik énergi ngawangkong ngeunaan parasaan.
- Kolotna otoriter teu percanten ka barudak maranéhanana nyieun pilihan alus. Bari kolot kalawan gaya kieu gaduh ekspektasi tinggi jeung aturan ketat, maranéhna ogé moal masihan barudak maranéhanana teuing kabebasan demonstrate yén maranéhna bisa nembongkeun kabiasaan alus tur nyieun pilihan alus. Tinimbang letting kids maranéhanana nyieun kaputusan sorangan sarta nyanghareupan konsekuensi alam pikeun maranéhanana pilihan, bapa otoriter hover leuwih budak maranéhanana guna mastikeun yén maranéhna moal nyieun kasalahan.
- Aranjeunna teu daék negotiate. kolotna otoriter teu percanten di wewengkon kulawu. Kaayaan anu diteuteup salaku hiji hideung bodas sarta aya saeutik mun euweuh kamar pikeun kompromi. Kids teu meunang hiji sebutkeun atawa sora a lamun datang ka netepkeun aturan atawa nyieun kaputusan.
- Éta bisa éra barudak maranéhanana maksa aranjeunna jeung kalakuanana. kolotna otoriter tiasa kacida kritis sarta malah bisa make éra salaku taktik pikeun maksa barudak kana handap aturan. "Naha anjeun salawasna ngalakukeun éta ?," "Sabaraha kali maneh mah kudu ngabejaan maneh hal anu sarua ?," jeung "Naha anjeun teu bisa ngalakukeun nanaon katuhu?" anu ngan sababaraha tina frasa anu kolotna ieu bisa ngagunakeun dina rutin. Tinimbang néangan cara pikeun ngawangun barudak maranéhanana urang harga diri , bapa ieu mindeng yakin yén shaming barudak maranéhanana baris memotivasi aranjeunna pikeun ngalakukeun hadé.
épék
Gaya parenting geus pakait sareng rupa-rupa hasil anak kaasup kaahlian sosial jeung kinerja akademik.
Barudak kolot otoriter condong némbongkeun épék ieu:
- Aranjeunna ngahubungkeun ta'at jeung kasuksésan jeung cinta
- Sababaraha barudak nembongkeun kabiasaan leuwih agrésif luar imah
- Sababaraha barudak bisa meta fearful atanapi overly malu sabudeureun batur
- Barudak mindeng gaduh handap harga diri
- Barudak kudu kasusah dina situasi sosial alatan kurangna kompetensi sosial
- Aranjeunna condong akur gampang, acan ogé bisa kakurangan tina depresi sarta kahariwang
- Éta bisa bajoang jeung timer kontrol sabab jarang tiasa ngadamel pilihan jeung ngalaman konsékuansi alam
Kusabab kolotna otoriter nyangka ta'at mutlak, barudak digedékeun di setélan sapertos nu ilaharna pohara alus dina aturan di handap. Sanajan kitu, aranjeunna bisa kakurangan disiplin diri. Teu kawas barudak diangkat ku kolotna nulis , barudak diangkat ku kolotna otoriter teu wanti ngajajah tur meta sacara mandiri, ngarah pernah bener diajar kumaha carana nyetel wates sorangan jeung standar pribadi. Ieu pamustunganana bisa ngakibatkeun masalah nalika sosok parental atanapi otoritas teu sabudeureun ngawas kabiasaan.
Bari ahli developmental satuju yen aturan jeung wates anu penting pikeun barudak nepi ka boga, paling yakin yén parenting otoriter teuing punitive na lacks nu kahaneutan, cinta saratna, jeung nurturance nu peryogi barudak.
A Kecap Ti
Gaya otoriter dicirikeun ku kavling aturan tapi saeutik responsiveness parental. Bari hiji pendekatan otoriter bisa jadi éféktif dina kaayaan nu tangtu anu merlukeun adherence ketat kana aturan, mémang mibanda konsékuansi négatip nalika overused salaku pendekatan ka parenting.
Lamun aya bewara yén gaya parenting sorangan nuju janten langkung otoriter, mertimbangkeun néangan cara anu tiasa ngawitan incorporating hiji gaya anu leuwih nulis kana interaksi poean Anjeun sareng barudak Anjeun.
> Sumber
- > Diaconu-Gherasim LR, Măirean C. persepsi Styles parenting jeung Achievement Akademis: The Peran Mediating of Orientations Goal. Learning na Beda Pribadi. Juli 2016; 49: 378-385. Doi: 10,1016 / j.lindif.2016.06.026.
- > Matejevic M, Todorovic J, Jovanović Masehi. Pola sahiji fungsi kulawarga na Dimensi of parenting Style. Procedia-Sosial sarta Élmu Pengetahuan behavioral. 25 Agustus 2014; 141: 431-437. Doi: 10,1016 / j.sbspro.2014.05.075.
- > Santrock punjul. A Approach Topical mun Kahirupan-Apan Development. Ed 7. New York: McGraw-Hill; 2014.
- > Stassen KB. The ngembang Jalma Ngaliwatan Lifespan. Ed 10. New York: Worth Penerbit; 2017.