psikolog developmental geus lila geus resep kumaha kolotna mangaruhan ngembangkeun anak. Sanajan kitu, nyungsi Tumbu ngabalukarkeun-na-éfék sabenerna antara lampah husus kolot jeung kabiasaan engké barudak pisan hésé.
Sababaraha barudak digedékeun di lingkungan nyirorot béda engké bisa tumuwuh nepi ka boga estu sami personalities . Sabalikna, barudak anu babagi imah na anu digedékeun di lingkungan anu sarua bisa tumuwuh nepi ka boga personalities pisan béda.
Sanajan tantangan ieu, panalungtik geus posited nu aya tumbu antara gaya parenting jeung épék gaya ieu gaduh on barudak. épék ieu, sababaraha nyarankeun, mawa leuwih kana kabiasaan sawawa.
Naon Panalungtikan nyebutkeun
Salila taun 1960-an awal, psikolog Diana Baumrind dilakukeun studi kana leuwih ti 100 barudak preschool-umur. Ngagunakeun observasi naturalistic , wawancara parental, sarta séjén métode panalungtikan , manéhna dicirikeun sababaraha dimensi penting parenting.
Dimensi ieu ngawengku strategi disiplin, kahaneutan na nurturing, gaya komunikasi , sarta ekspektasi tina kematangan jeung kontrol.
Dumasar dimensi ieu, Baumrind ngusulkeun yen mayoritas kolotna nembongkeun salah sahiji tilu gaya parenting béda. Panalungtikan salajengna ku Maccoby sarta Martin ogé ngusulkeun nambahkeun hiji gaya parenting kaopat mun ieu aslina tilu.
Hayu urang nyandak hiji tampilan ngadeukeutan di unggal opat gaya parenting ieu jeung dampak aranjeunna tiasa gaduh on kabiasaan anak urang.
parenting otoriter
Salah sahiji tilu gaya utama diidentipikasi ku Baumrind ieu gaya otoriter . Dina gaya ieu parenting, barudak diharepkeun nuturkeun aturan ketat ngadegkeun ku kolotna. Gagalna nuturkeun aturan sapertos biasana ngakibatkeun hukuman. kolotna otoriter teu ngajelaskeun penalaran balik aturan ieu. Mun dipenta pikeun ngajelaskeun, indungna bisa saukur ngawalon, "Kusabab Cenah mah kitu."
Bari kolot ieu gaduh tungtutan tinggi, aranjeunna henteu pisan responsif kana barudak maranéhanana. Aranjeunna nyangka barudak maranéhanana jeung kalakuanana exceptionally teu nyieun kasalahan, acan aranjeunna nyadiakeun pisan saeutik arah ngeunaan naon barudak bisa ngusulkeun ngalakukeun atawa ulah di mangsa nu bakal datang. Kasalahan keur dihukum, mindeng rada harshly, acan barudak maranéhanana mindeng ditinggalkeun wondering kahayang maranehna salah.
Numutkeun Baumrind, bapa ieu "anu obedience- sarta status-berorientasi, sarta nyangka pesenan maranéhna pikeun diturut tanpa katerangan."
Kolot nu némbongkeun gaya ieu sering digambarkeun salaku domineering na dictatorial. pendekatan maranéhna pikeun parenting salah sahiji "luang rod dina, bari anak." Sanajan gaduh aturan ketat sapertos na ekspektasi tinggi, maranehna ngalakukeun saeutik kana ngajelaskeun penalaran balik tungtutan maranéhanana jeung saukur nyangka barudak taat tanpa sual.
parenting nulis
Hiji gaya utama kadua diidentipikasi ku Baumrind ieu gaya nulis . Kawas kolotna otoriter, maranéhanana kalawan gaya parenting nulis ngadegkeun aturan jeung tungtunan nu barudak maranéhanana diharepkeun nuturkeun. Sanajan kitu, gaya parenting kieu leuwih demokratis.
kolotna nulis téh responsif kana barudak maranéhanana sarta daék ngadéngékeun patarosan. kolotna ieu nyangka loba barudak maranéhanana, tapi aranjeunna nyadiakeun kahaneutan, eupan balik, sarta rojongan nyukupan.
Lamun barudak kalah ka minuhan ekspektasi, bapa ieu beuki nurturing na forgiving tinimbang punishing.
Baumrind ngusulkeun yén kolotna ieu "ngawas sarta impart standar jelas pikeun ngalaksanakeun barudak maranéhanana urang. Éta téh tegas, tapi teu intrusive na restrictive. Métode disiplin Maranéhna téh supportive, tinimbang punitive. Éta rék barudak maranéhanana janten tegas ogé jawab socially, sarta timer diatur sakumaha ogé koperasi ".
Éta Kombinasi ieu frékuénsi ékspéktasi sarta rojongan nu mantuan barudak kolot nulis ngamekarkeun kaahlian sapertos merdeka, timer kontrol, sarta timer régulasi .
parenting permisif
Gaya final diidentipikasi ku Baumrind éta naon anu dipikawanoh salaku gaya permisif of parenting . kolotna permisif sok disebut bapa salaku indulgent, boga pisan sababaraha tungtutan sangkan barudak maranéhanana. kolotna ieu jarang disiplin barudak maranéhanana lantaran mibanda ekspektasi rélatif low of kematangan na timer kontrol.
Numutkeun Baumrind, bapa permisif "téh leuwih responsif ti maranéhna nu nungtut. Éta téh nontraditional tur sabar, ulah merlukeun kabiasaan dewasa, ngidinan considerable timer pangaturan, sarta ulah aya atanapi teu ayana konfrontasi".
kolotna permisif umumna nurturing tur komunikatif kalayan barudak maranéhanana, sering ngalakukeun dina status babaturan leuwih ti éta indungna a.
Uninvolved parenting
Sajaba tilu gaya utama diwanohkeun ku Baumrind, psikolog Eleanor Maccoby na Nagarajan Nagarajan diusulkeun a gaya kaopat nu katelah parenting uninvolved atanapi neglectful . Hiji gaya parenting uninvolved dicirikeun ku sababaraha tungtutan, responsiveness low, sarta komunikasi pisan saeutik.
Bari kolot ieu minuhan kabutuhan dasar anak urang, aranjeunna umumna detached tina kahirupan anak maranéhanana sacara. Éta bisa mastikeun yén kids disebut FED tur mibanda panyumputan, tapi nawarkeun saeutik kana nanaon di jalan hidayah, struktur, aturan, atawa malah rojongan. Dina kasus ékstrim, kolotna ieu malah bisa nampik atanapi ngalalaworakeun kaperluan barudak maranéhanana.
The Dampak tina Styles parenting
Naon éfék ulah ieu gaya parenting gaduh on hasil ngembangkeun anak? Salian pangajaran awal Baumrind ngeunaan 100 barudak preschool, peneliti geus dilakukeun studi séjén anu ngarah ka sababaraha conclusions ngeunaan dampak gaya parenting di barudak.
Diantara papanggihan studi ieu:
- Gaya parenting otoriter umumna ngakibatkeun barudak anu taat tur pinter, tapi aranjeunna pangkat handap dina kabagjaan, kompetensi sosial, sarta harga diri .
- gaya parenting nulis condong ngahasilkeun barudak anu bahagia, boga kabisa, jeung suksés.
- parenting permisif mindeng ngakibatkeun barudak anu pangkat low dina kabagjaan jeung timer régulasi. barudak ieu leuwih gampang ngalaman masalah sareng otoritas jeung condong nedunan kirang di sakola.
- gaya parenting Uninvolved pangkat panghandapna peuntas sagala domain hirup. barudak ieu condong kakurangan timer kontrol, gaduh low harga diri, tur mangrupakeun kirang kompeten ti peers maranéhanana.
Naha éta nu parenting nulis nyadiakeun kaunggulan misalna leuwih gaya séjénna?
Kusabab kolotna nulis téh leuwih gampang ditempo salaku lumrah, adil, tur ngan kitu barudak maranéhanana leuwih gampang matuh jeung requests yén kolotna ieu nyieun. Ogé, lantaran kolotna ieu nyadiakeun aturan kitu ogé guaran pikeun aturan ieu, barudak téh leuwih gampang internalize palajaran ieu.
Tinimbang saukur di handap aturan sabab sieun hukuman (sabab meureun ku kolotna otoriter), barudak kolot nulis téh bisa ningali naha aturan aya, ngartos anu sipatna adil jeung ditarima, sarta narékahan pikeun nuturkeun aturan ieu papanggih maranéhna rasa internalized sorangan tina naon anu bener jeung salah.
Tangtu, dina gaya parenting kolot individu oge ngagabungkeun nyieun adun unik di unggal kulawarga. Contona, indung nu bisa nembongkeun hiji gaya nulis bari ramana ni'mat pendekatan langkung permisif.
Ieu kadang bisa ngabalukarkeun sinyal dicampur atawa malah kaayan anak nyiar persetujuan ti indungna deui permisif kana meunang naon maranéhna rék. Dina raraga nyieun pendekatan cohesive mun parenting, éta penting pisan yen kolotna diajar cooperate sabab ngagabungkeun rupa unsur gaya parenting unik maranéhanana.
Watesan jeung rumusan kritikna of Panalungtikan parenting Style
Aya kitu, sababaraha watesan penting panalungtikan gaya parenting nu kudu dicatet. Tumbu antara gaya parenting jeung kabiasaan anu dumasar kana panalungtikan correlational , nu mantuan pikeun nyungsi hubungan antara variabel tapi teu tiasa ngadegkeun hubungan ngabalukarkeun-na-éfék definitif. Bari aya bukti yén hiji gaya parenting tinangtu numbu ka pola nu tangtu kabiasaan, variabel nu penting lianna kayaning temperament anak urang ogé bisa maénkeun peran utama.
Aya ogé sababaraha bukti yén kabiasaan anak urang bisa dampak gaya parenting. Hiji studi kapanggih yén kolotna barudak anu exhibited kabiasaan hésé mimiti némbongkeun kontrol kirang parental kana waktu. Hasilna sapertos nyarankeun yén kids bisa teu misbehave sabab kolotna éta teuing permisif, tapi éta, sahenteuna dina sababaraha kasus, kolotna ti susah atawa agrésif barudak bisa jadi leuwih gampang saukur nyerah dina nyobian ngadalikeun kids maranéhanana.
Peneliti ogé geus dicatet yén correlations antara gaya parenting jeung paripolah nu sakapeung lemah di pangalusna. Dina loba kasus, hasil anak ekspektasi teu materialize; kolotna kalayan gaya nulis kudu barudak anu defiant atanapi anu kalibet dina kabiasaan delinquent, bari kolotna kalayan gaya permisif kudu barudak anu timer yakin tur academically suksés.
Ieu opat gaya parenting ogé bisa jadi merta universal. Faktor budaya ogé maénkeun peran penting dina parenting gaya na hasil anak.
"Teu aya universal" pangalusna "gaya parenting," nyerat pangarang Douglas Bernstein dina buku kabutuhan poko nya ku Psikologi. "Parenting kituna nulis, nu geus jadi konsistén dikaitkeun jeung hasil positif dina kulawarga Amérika Éropa, henteu patali jeung kinerja sakola hadé diantara Wayang kulit Afrika Amérika atawa Asian American".
Nu Bottom Line
Jadi naon takeaway nu lamun datang ka parenting gaya?
gaya parenting nu pakait sareng hasil anak béda jeung gaya nulis umumna dikaitkeun jeung paripolah positif sapertos kuat harga diri na timer kompetensi. Sanajan kitu, faktor penting lianna kaasup budaya, persepsi barudak perlakuan parental, sarta pangaruh sosial ogé maénkeun peran penting dina kabiasaan barudak.
> Sumber:
> Baumrind, D. lila Anak-perawatan anteceding tilu pola tina kabiasaan preschool. Monographs Psikologi genetik. 1967; 75: 43-88.
> Benson, JB, Marshall, MH. Kamekaran sosial jeung emosional dina infancy na Awal budak. Oxford: Akademis Pencét; 2009.
> Hehehehe, D, Tristan, J, Awewe, Ajaran E & Stice, E Teu Masalah Paripolah méré Miskin parenting ?: Hiji Study Calon ti rumaja Girls. Journal of rumaja Panalungtikan. 2006; 21 (2): 185-204.
> Macklem, GL. Guide praktisi pikeun Peraturan emosi di Sakola-yuswa Barudak. New York: Springer; 2008.