The "Naha" Tukangeun Pegatkeun tur Kumaha pikeun ubar Éta
Barudak kalawan ADHD anu mindeng terus pindah atanapi fidgeting, gaduh gangguan fokus, sarta bajoang pikeun ngolah informasi sakumaha gancang atawa neuleu salaku barudak lianna. Ieu bisa mangaruhan kumaha aranjeunna naksir konsékuansi tina kabiasaan maranéhna, nu tiasa frustrating pikeun kolotna jeung guru.
Hayu urang nyandak katingal di naha aya sering a mutuskeun antara kabiasaan na konsekuensi di barudak kalawan ADHD , sarta kumaha carana mantuan pangalusna aranjeunna ngadamel sambungan nu.
The Pegatkeun Antara Paripolah jeung konsekuensi di ADHD
Kids kalawan ADHD mindeng gaduh kasusah delaying atanapi inhibiting réspon maranéhanana. Gantina, aranjeunna condong cicing di momen, ngaréaksikeun geuwat ka momen nu tanpa pamikiran. Supados anak sangkan sambungan antara hiji kabiasaan na konsekuensi husus, anjeunna perlu bisa ngeureunkeun sorangan, pikir ngaliwatan, beuratna konsékuansi tina kabiasaan, sarta tuluy ngawenangkeun pikiran ieu pikeun panduan kaputusan na nyieun ngeunaan kabiasaan dina.
Pikeun loba barudak kalawan ADHD, aya sering a mutuskeun antara pamikiran na ngaréaksikeun. Eta kabeh ngan sigana lumangsung sakaligus. Ngarah ngabales impulsively tanpa ngagunakeun informasi ngeunaan pangalaman kaliwat pikeun panduan kabiasaan maranéhanana. Ieu naha kids kalawan ADHD ulah sigana diajar tina kasalahan nu geus kaliwat sakumaha gampangna peers maranéhanana.
Impairments dina mémori digawé ogé bisa ngahasilkeun masalah keur sanggup "tingali naon perenahna payun". Dina basa sejen, anak bisa boga gangguan ngajaga inpormasi relevan di nya pikiran dina urutan keur nyieun kaputusan ngeunaan kabiasaan hareup.
Sajaba ti éta, kids kalawan ADHD bisa ngalaman reureuh dina ngembangkeun basa internal - sora jero sirah urang nu mantuan kami pikeun "ngobrol" jeung Sunan Gunung Djati, ngahuleng mikiran masalah naon anu kudu urang pigawé, lajeng ngatur kabiasaan urang.
Barudak Jeung ADHD Dupi Jieun sambungan antara Paripolah jeung Pangaruh Anak
Lamun anjeun boga anak anu nyangka na meta impulsively, éta mantuan lamun tiasa ngahalangan jeung nyadiakeun cues, panginget, insentif, sarta hidayah di titik kinerja - momen dina jangka waktu nalika putra anjeun kedah ngahambat kabiasaan pikeun minuhan tungtutan tina situasi.
Saharita Anjeun eupan balik ngeunaan kabiasaan na - ngarah kaluar, reinforcing, sarta rewarding anjeunna nalika anjeunna mintonkeun laku rék ningali, tur nyadiakeun reprimands hampang tur redirection pikeun mantuan meunang anjeunna deui dina lagu nalika anjeunna dimimitian kalibet dina kabiasaan pantes - - bakal ngabantu anjeunna jadi "ngeureunkeun jeung pikir" atawa "ditunda rem" méméh ngarespon.
pangajaran anjeun sarta latihan di wewengkon ieu ogé bakal mantuan anjeunna ngamekarkeun gede timer kasadaran. Sarta beuki sadar tur di-Ngepaskeun anjeunna téh mibanda kaayaan, beuki dipikaresep anjeunna bakal nyambung ngabalukarkeun sarta pangaruh jeung migunakeun ka pituduh kabiasaan-Na.
Ogé, pastikeun nuturkeun ngaliwatan kalawan konsekuensi di luhur konsisten - eupan balik perlu disadiakeun langsung tur remen. cara kieu hal anu bisa diprediksi pikeun anak anjeun. Tungtunan nu dicirikeun jeung anak anjeun weruh naon nyangka.
sumber:
Amérika jiwa Association. (2013). Manual diagnostik jeung Statistical tina gangguan jiwa, 5 Edition (DSM-5).
Mary Fowler. Meureun Anjeun Apal Kid abdi. Birch Lane Press.1999
Russell Barkley. Nyandak Cas of ADHD: The lengkep, nulis Guide pikeun Kolot. Guilford Pencét. 2005