Nulungan anak anjeun kalawan ADHD di sakola
Teu ieu disada akrab?
"Putra abdi boga nambahkeun tanpa hyperactivity nu. Anjeunna jadi overwhelmed kalawan sakola. Guru nyebutkeun anjeunna boga speed processing slow sarta anjeunna nyokot leuwih lila ti siswa séjén pikeun ngalengkepan assignments ditulis Na. Kumaha urang bisa ngabantu anjeunna kalawan gawé sakola? "
Teu pisan ilahar keur budak jeung ADHD nyandak rada panjang pikeun ngalengkepan tugas utamana lamun ngerjakeun nu geus cognitively nangtang.
Ieu teu boga nanaon nepi ka ngalakukeun kalawan tingkat intelegensi, rada eta bisa kudu ngalakukeun jeung speed processing - speed di mana éta murid prosés na responds kana informasi.
éksprési ditulis ogé bisa jadi rada tangtangan pikeun murid kalayan ADHD, disababkeun ku sababaraha faktor mungkin. Ieu bisa ngawengku speed processing slow; Masalah retrieving informasi dina fashion timely kusabab dipake impairments memori ; kasusah pangatur pikiran jeung lalaki éta ka handap dina kertas; jeung tantangan jeung tulisan leungeun alatan koordinasi motor rupa goréng.
Hasilna, murid butuh pisan leuwih panjang batan paling sakelas pikeun meunang gawé réngsé jeung bisa ngahasilkeun kirang gawé sakabéh sakumaha dibandingkeun sakelas Na. Ogé bisa jadi éta anak anjeun berjuang tetep fokus sarta konsentrasi na di tingkat hiji tempat manehna bisa gawé hasil nu lengkep.
Kelas modifikasi mun Mantuan
Kasusah anak anjeun bisa jadi dibalukarkeun ku sababaraha isu learning , jadi pastikeun ngobrol jeung guru nyortir dimana ngarecahna ieu kajadian.
Di handap ieu aya sababaraha modifikasi kelas umum anu ogé bisa mantuan:
- Tanya guru ka shorten atawa ngurangan jumlah assignments ditulis
- Ngawenangkeun keur waktu ngalegaan on assignments jeung tés
- Lamun tulisan leungeun téh slow sarta labored na sigana jadi patali jeung cursive nulis wungkul, ngidinan murid pikeun nyitak
- Ngawenangkeun dipakéna komputer
- Mun mantuan, ngidinan murid kasempetan pikeun masihan laporan lisan atawa ngadamel proyék illustrating digawé di tempat laporan tulisan
- Pastikeun parentah jeung arah pikeun assignments ditulis téh ringkes; ngulang aranjeunna pikeun murid salaku diperlukeun
- Nyadiakeun parentah ditulis anu singket tur jelas
- Ngajadwalkeun leuwih hese assignments di-kelas ditulis saméméhna dina poé
- Ngarecah atawa ngabagi assignments ditulis kana leutik, bagéan nu leuwih manageable
- Ngaronjatkeun tingkat pangawasan sawawa ngawas kamajuan rutin dina tiap hambalan tina ngerjakeun teh
- Pitulung murid butuh "ngarecah énergi" bari digawé dina assignments, sahingga murid meunang nepi na mindahkeun sabudeureun na ulang energize lajeng meunang deui gawé
Sajaba ti éta, pastikeun ngobrol kabuka kalayan anak anjeun ngeunaan perasaan overwhelmed di sakola. Kaasup anjeunna dina strategizing jeung tata prosés ngeunaan cara pikeun nyieun schoolwork langkung manageable . Anjeun oge bisa hoyong bagikeun masalah anjeun jeung dokter putra anjeun.
> Sumber:
> Chris A. Zeigler Dendy, MS, Pangajaran Teens Jeung ADD, ADHD, & Eksekutif Fungsi Deficits (Edition Kadua). Woodbine House 2011.