Tips ti Psikologi pikeun ngaronjatkeun efektivitas jeung Kekecapan pangajaran
Anjeun museurkeun nyungsi cara pikeun neuleuman hal anyar gancang? Ulah rék jadi learner leuwih efektif jeung efisien? Mun anjeun kawas loba siswa, waktos Anjeun ngan bisa laksana jadi hal anu penting pikeun meunang nilai paling atikan kaluar tina waktos Anjeun tos sadia.
Laju learning teu hijina faktor penting salawasna. Ingetan, ngelingan, sarta mindahkeun oge kritis. Murid kudu bisa akurat nyebut informasi maranéhna diajar, ngelingan eta dina waktu engké, sarta ngagunakeun eta éféktif dina rupa-rupa situasi.
Jadi naon anjeun tiasa ngalakukeun pikeun jadi learner hadé? Jadi hiji murid efektif jeung efisien teu hal anu kajadian sapeuting, tapi putting sababaraha sahiji tips ieu kana prakték poean bisa ngabantu anjeun meunang leuwih kaluar ti waktos ulikan Anjeun.
1 - Dasar pamutahiran Mémori
Simkuring geus dikaitkeun saméméh ngeunaan sababaraha cara pangalusna pikeun ngaronjatkeun memori. tips dasar kayaning ngaronjatkeun fokus anjeun, Ngahindarkeun sesi cram, sarta structuring waktos ulikan Anjeun aya hiji tempat alus pikeun ngamimitian, tapi aya malah beuki pelajaran ti psikologi anu nyirorot bisa ningkatkeun efisiensi learning Anjeun. Pariksa ditambahan ieu tips pamutahiran memori pikeun maksimalkeun pungsi memorization anjeun sarta ingetan inpormasi anyar.
2 - Simpen Learning (jeung practicing) Hirup Anyar
Hiji yakin-seuneu cara pikeun jadi learner leuwih éféktif téh mun saukur tetep learning. Hiji artikel 2004 Alam dilaporkeun yén jalma anu diajar kumaha carana juggle ngaronjat jumlah zat abu di lobus occipital maranéhanana, wewengkon otak anu pakait sareng mémori visual. Nalika ieu individu dieureunkeun practicing skill anyar maranéhna, masalah abu kieu wibawa.
Ku kituna lamun nuju diajar basa anyar, hal anu penting pikeun tetep practicing basa dina raraga ngajaga gains geus kahontal. Ieu "make-eta-atawa leungit--eta" fenomena ngalibatkeun prosés otak katelah "pruning". Jalur tangtu dina uteuk téh dijaga, bari séjén anu ngaleungitkeun. Lamun hoyong informasi anyar nu ngan diajar tetep nempatkeun, tetep practicing na rehearsing eta.
3 - Diajar di langkung ti Cara
Difokuskeun diajar di leuwih ti hiji cara. Gantina ngan ngadengekeun hiji podcast nu ngalibatkeun learning auditory, neangan cara pikeun latihan informasi nu duanana verbal jeung visually. Hal ieu bisa ngalibetkeun ngajéntrékeun naon diajar ka babaturan, nyokot catetan, atanapi gambar peta pikiran. Ku diajar di leuwih ti hiji cara, Anjeun nuju salajengna cementing pangaweruh dina pikiran anjeun.
Numutkeun Judy Willis, "Beuki wewengkon uteuk nu nyimpen data ngeunaan subjék, beuki interkonéksi aya. redundancy Ieu hartina murid kudu beuki kasempetan pikeun narik nepi sakabéh jalma bit patali data ti wewengkon maranéhanana sababaraha gudang di respon ka cue tunggal. Ieu cross-ngarujuk data hartina urang geus diajar, tinimbang ngan memorized ".
4 - Pajarkeun Naon geus Anjeun Diajar ka Jalma séjénna
Pendidik geus lila dicatet yén salah sahiji cara anu pangalusna pikeun neuleuman hal éta ngajar ka batur. Inget presentasi katujuh-grade Anjeun on Kosta Rika? Ku ngajarkeun ka saeusi kelas, guru anjeun ngaharepkeun maneh bakal mangtaun malah leuwih ti ngerjakeun teh. Anjeun tiasa nerapkeun prinsip nu sarua dinten ku ngabagikeun kaahlian anjeun karek diajar jeung pangaweruh kalawan batur.
Mimitian ku narjamahkeun informasi kana kecap anjeun sorangan. proses ieu nyalira mantuan solidify pangaweruh anyar dina uteuk anjeun. Salajengna, manggihan sababaraha cara babagi naon tos Anjeun diajar. Sababaraha pamanggih kaasup nulis pos blog, nyieun podcast, atawa milu dina sawala grup.
5 - ngagunakeun Learning saméméhna mun Ngamajukeun Anyar Learning
6 - Gain Garapan Praktis
Pikeun loba mahasiswa, diajar ilaharna ngawengku maca buku teks, attending ceramah, atawa ngalakonan panalungtikan di perpustakaan atanapi di Web teh. Bari ningali inpormasi lajeng nulis eta handap Kadé, sabenerna putting kanyaho sarta keterampilan anyar kana prakték bisa dijadikeun salah sahiji cara anu pangalusna pikeun ngaronjatkeun learning.
Lamun nyoba acquire skill anyar atanapi pangabisa, difokuskeun gaining pangalaman praktis. Lamun mangrupakeun olahraga atanapi skill athletic, nedunan aktivitas nu rutin. Mun anjeun diajar basa anyar, praktekna diomongkeun ku jalma sejen tur ngurilingan diri kalawan pangalaman basa-immersion. Nonton film deungeun-basa jeung nyerang nepi paguneman kalawan narasumber pituin latihan kaahlian budding Anjeun.
7 - Tingali Up Jawaban tinimbang Perjuangan pikeun Inget
Tangtu, learning sanes a prosés sampurna. Kadang-kadang, urang poho wincik hal anu urang geus diajar. Lamun manggihan diri berjuang pikeun ngelingan sababaraha tidbit inpormasi panalungtikan nunjukkeun yen anjeun tawaran hadé saukur pilari up jawaban nu bener.
Hiji studi kapanggih yén panjang méakkeun nyoba nginget jawaban, anu leuwih gampang Anjeun bakal poho jawaban deui dina mangsa nu bakal datang. Naha? Kusabab usaha ieu pikeun ngelingan informasi samemehna diajar sabenerna ngakibatkeun diajar teh "kaayaan kasalahan" tinimbang respon bener.
8 - Paham Kumaha Anjeun Diajar Best
strategi hébat sejen pikeun ngaronjatkeun efisiensi learning anjeun ngakuan kabiasaan learning anjeun sarta gaya. Aya sababaraha téori béda ngeunaan gaya diajar, nu sadayana bisa mantuan Anjeun meunangkeun pamahaman hadé ngeunaan kumaha anjeun neuleuman pangalusna. Konsep gaya diajar geus subyek perdebatan considerable sarta kritik, tapi loba siswa bisa manggihan nu ngarti kahoyong learning maranéhanana masih tiasa mantuan.
Téori Gardner ngeunaan sababaraha intelligences ngajelaskeun dalapan tipena béda kecerdasan nu bisa ngabantu nembongkeun kaunggulan individu Anjeun. Ningali di Carl Jung urang gaya learning dimensi ogé bisa mantuan anjeun hadé tingali nu strategi diajar bisa dianggo pangalusna keur anjeun. Model sejen saperti diajar gaya VARK sarta gaya learning Kolb urang tiasa nawiskeun informasi ngeunaan kumaha anjeun resep pikeun neuleuman hal anyar.
9 - Paké Tés keur naekeun Learning
10 - Eureun seueur tugas
Salila sababaraha taun, éta ieu ngira yén jalma anu multitask , atawa nedunan leuwih ti hiji kagiatan sakaligus, kapaksa an tepi leuwih jalma anu henteu. Sanajan kitu, panalungtikan kiwari nunjukkeun yen seueur tugas sabenerna bisa nyieun diajar kurang éféktif.
Dina pangajaran, pamilon leungit jumlahna signifikan tina waktos sabab switched antara sababaraha tugas jeung leungit malah leuwih waktos salaku tugas janten beuki kompleks. Ku ngaganti ti hiji kagiatan pikeun sejen, anjeun bakal leuwih jéntré lalaunan, jadi kurang efisien sarta nyieun deui kasalahan.
Kumaha anjeun tiasa nyingkahan bahaya seueur tugas? Mimitian ku fokus perhatian Anjeun dina tugas di leungeun sarta nuluykeun gawe jumlah predetermined waktu.
Pikiran final
Kenging gelar learner leuwih éféktif tiasa nyandak waktos, sarta eta salawasna butuh praktek tur tekad pikeun ngadegkeun kabiasaan anyar. Mimitian ku fokus dina ngan sababaraha sahiji tips ieu ningali lamun bisa meunang leuwih kaluar rintakan ulikan Anjeun salajengna.
rujukan:
Draganski, B., Gaser, C., Busch, V., & Schuierer, G. (2004). Neuroplasticity: Parobahan dina soal abu ngainduksi ku latihan. Alam, 427 (22), 311-312.
Willis, J. (2008). strategi dumasar-otak pangajaran pikeun ngaronjatkeun memori siswa, diajar, sarta uji-nyokot sukses. (Review of Panalungtikan). Atikan budak leutik, 83 (5), 31-316.
Chan, JC, McDermott, KB, & Roediger, hl (2007). Dimeunangkeun-ngainduksi facilitation. Journal of Psikologi Experimental: Umum, 135 (4), 553-571.
Rubinstein, Yosua S .; Meyer, David E .; Evans, Jeffrey E. Journal of Psikologi Experimental: persépsi Asasi Manusa sarta Performance, 27 (4), 763-797.