Naon jasa sakola husus keur anak ADHD kuring dijudulan?
Kadé for geus kolot janten sadar tur pangaweruh ngeunaan rupa rojongan, accommodations sarta jasa husus anu bisa jadi aya pikeun mantuan anak ADHD maranéhna sukses dina sakola.
gagasan
The Individu kalayan disabilities Atikan Act (gagasan) mandates yén atikan umum nyadiakeun layanan luyu pikeun barudak anu disabilities wates atawa impede pangabisa fungsi dina setting atikan.
Dina gagasan, anak anjeun bisa cocog keur layanan husus lamun manehna boga ADHD jeung ADHD teh nyata impairs kinerja akademik .
Sistem sakola téh jawab identifying sarta mengevaluasi barudak anu disangka ngabogaan disabilities. Salaku indung, anjeun bisa menta hiji evaluasi pikeun anak anjeun iraha wae. Ieu sering mantuan pikeun nyimpen pamundut dina tulisan salian diajak ngobrol guru na sakola pokok anak anjeun.
Gagasan mangrupa daptar lobana kategori béda tina cacad ngabawah anak tiasa layak pikeun pangajaran husus. barudak ADHD mindeng cocog handapeun lianna kategori Kaséhatan impaired. ADHD anak anjeun teu otomatis nyieun anjeunna layak pikeun layanan dina gagasan, tapi anjeunna bisa cocog lamun gejala ADHD parah ngahambat learning jeung kabiasaan di sakola.
Lamun hasil tina evaluasi sakola nunjukkeun yén anak anjeun meets kriteria pikeun layanan atikan husus, anjeun jeung tanaga sakola moal papanggih ngamekarkeun hiji Plan Atikan Individualized (IEP) husus tailored ka anak anjeun.
The IEP nyaéta dokumen tulisan anu outlines gol pikeun anak anjeun, kitu oge rojongan pendidikan, developmental na behavioral sareng ladenan anak anjeun bakal nampa dina raraga mantuan manehna ngahontal tujuan ieu.
bagian 504
Ngartikeun cacad a loba lega di handapeun Bagéan 504 tina Act rehabilitasi 1973 ti éta dina gagasan.
Mun anak anjeun teu cocog keur layanan dina gagasan, anjeunna masih mungkin bisa cocog keur layanan dina Ayat 504 . Bagian 504 merlukeun kabutuhan muridna kalayan disabilities jadi patepung sakumaha adequately sakumaha kaperluan maranéhanana mahasiswa tanpa disabilities. Hiji murid kalayan cacad a diartikeun gaduh impairment fisik atanapi mental anu substansi watesan hiji atawa leuwih kagiatan kahirupan utama. Kusabab learning dianggap aktivitas kahirupan utama, loba mahasiswa jeung ADHD cocog salaku "jalma sareng cacad" handapeun Bagéan 504.
Nangtukeun hiji kabutuhan Layanan Special na accommodations
Sistem sakola bakal nangtukeun lamun anak anjeun qualifies pikeun layanan husus sarta accommodations handapeun bagian 504. Anjeun bisa nyieun nu menta jasa ku ngirimkeun paménta dina nulis ka sakola anak anjeun. Pastikeun pikeun ménta hiji salinan kawijakan sarta prosedur sakola Kabupaten anjeun dina Ayat 504, jadi anjeun bisa hadé ngarti hak anjeun jeung tanggung jawab, kitu ogé pamadegan sakola.
jasa atikan husus sarta rojongan kudu disadiakeun dina lingkungan sahenteuna restrictive, jadi mindeng barudak ADHD nuluykeun di kelas biasa kalawan modifikasi luyu jeung accommodations tinimbang keur ditempatkeun dina pangabutuh husus kelas misah.
Lengser ti kelas mainstream biasa ngan bakal lumangsung lamun murid terus bajoang nyata di kelas biasa sanajan accommodations na interventions. Di handap ieu daptar accommodations nu mindeng dibérékeun ka barudak kalawan ADHD.
Accommodations kelas mantuan pikeun Murid kalawan ADHD
- Seating siswa nutup ka wewengkon pangajaran sarta jauh ti distractions tina panto na jandéla
- Ngurangan panjang workload siswa (duanana assignments kelas, ogé PR) pikeun nampung na atanapi bentang perhatian nya
- Jokowi assignments salah dina waktu tinimbang sakabeh sakaligus, sarta megatkeun assignments panjang kana bagian leutik, jadi teu jadi overwhelming pikeun murid anu.
- Sahingga siswa waktu tambahan nyandak tés jeung assignments lengkep (ieu utamana mantuan pikeun maranéhanana barudak jeung tipe ADHD predominately inattentive anu condong ngolah émbaran dina laju laun tur jadi mindeng nyandak deui kalawan tugas)
- Sahingga murid pikeun nyandak tés atawa gawé dina assignments dina tempat anu sunyi bébas tina distractions
- Nyadiakeun salinan murid tina catetan kelas atawa assigning a "ulikan sobat" pikeun mantuan dina catetan-nyokot
- Sahingga siswa kana arah tape catetan guruna urang ngeunaan assignments, kitu ogé ceramah kelas pikeun mantuan di ngelingan tur learning
- Jokowi murid nu ngarecah fisik sering pikeun gerakan sarta latihan salila poé dina raraga mantuan ngecas, miara fokus, jeung ngaduruk kaluar wae kaleuwihan energi atawa perasaan restlessness
- Nyetel sistem komunikasi antara kolot jeung guru (kawas notebook atanapi surelek atanapi Telepon poean) ambéh maranéhanana bisa tetep silih informed ngeunaan kamajuan atawa kasusah siswa
Pikeun strategi sakola tambahan klik:
Sakola Tips pikeun Kids ADHD
Strategi pangajaran
Kanggo inpo nu langkung lengkep ihwal jasa atikan husus sarta prosedur, ngahubungan Kabupaten sakola lokal Anjeun atawa Departemen Propinsi Anjeun Atikan. Anjeun oge bakal manggihan inpo tur ngarojong dina kaayaan Kolot Pelatihan anjeun sarta Center Émbaran na di Kantor Hak Sipil.
sumber:
Mary Durheim. Guide A Kolot urang ka Bagéan 504. The New CHADD Émbaran na Guide Resource kana AD / HD. 2007.
Mary Fowler. ADHD pengarahan Paper, Edition Katilu. Sosialisasi Center nasional pikeun Barudak kalawan disabilities. April 2002.
Puseur Resource Nasional on ADHD. Katuhu atikan keur barudak jeung AD / HD di Sakola Umum. Naon Urang Apal seri. CHADD 2007.