Cara ADHD kasusah nu patali bisa mangaruhan paripolah Sosial
Barudak kalawan karusuhan perhatian deficit hyperactivity (ADHD) mindeng ngalaman masalah dina hubungan maranéhanana jeung peers. Salaku indung, bisa jadi hésé pisan ningali perjuangan anak anjeun nyieun sarta nyimpen babaturan. Anjeun bisa manggihan yén putra anjeun atanapi putri saeutik oge teu narima invitations ka pihak ulang tina sakelas jeung ieu kadang dipénta kaping muter atanapi sleepovers.
Pikeun anak anjeun, tampikan ieu sareng isolasi tiasa doubly nyeri kana waktu.
Supados friendships tumuwuh tur dijaga, anak kedah tiasa ngadalikeun impulses, nyandak robah warna ka warna, cooperate, dibagikeun, ngadengekeun, jadi empathetic, attentive tur museur, komunikasi efektif jeung nu lianna, jadi sadar tur ngabales cues sosial, sarta boga hiji kamampuh pikeun masalah-ngajawab kaayaan sarta ngabéréskeun konflik sabab timbul - sakabeh wewengkon skill nu bisa nangtang pikeun anak kalayan ADHD.
Kumaha Ulah ADHD patali kasusah mangaruhan paripolah Sosial?
Barudak kalawan ADHD mindeng interaksi dina cara nu bisa ngangsonan réaksi négatip tina peers. Sababaraha bisa nyoba ngadominasi muter atanapi terlibat dina cara anu teuing agrésif, nuntut, sarta intrusive. Éta bisa boga gangguan gabung dina kalawan peers dina hal peers maranéhna resep ngalakukeun. Gantina, aranjeunna bisa hayang nyieun set sorangan aturan, atawa kalibet dina cara suka marentah, "adil" atanapi non-patuh, jeung umumna bisa boga waktu teuas nyaho kumaha carana cooperate kalawan kids séjén umur sarua.
Loba kids kalawan ADHD boga waktu teuas picking up on na maca cues sosial. Batur bisa jadi bosen gampang, meunang kacau na "pariksa kaluar" dina babaturan. Masalah sareng perhatian sarta timer kontrol tiasa ngaganggu kasempetan ka acquire kaahlian sosial ngaliwatan pembelajaran observational. Loba kids kalawan ADHD ogé boga waktu teuas menata parasaan susah jeung bisa gancang pisan jadi overwhelmed, frustasi jeung emotionally réaktif .
Réaksi nurut sedekan hate nu ngadadak, hiperaktif, atawa paripolah kacau bisa ditempo salaku moal ukur frustrating na irritating, tapi ogé salaku merhatikeun kana kaperluan batur, sarta jadi anak anu salajengna dihindari sarta ditampik, sarta dianggap kirang na kirang likeable dina grup.
Kaahlian Diajar Ti Grup peer
Pangalaman jeung hubungan dina grup peer bisa boga pangaruh profound on ngembangkeun anak urang. Ngaliwatan sambungan ieu, anak learns kumaha kudu friendships bulak balik kumaha cara na sangkan jeung mertahankeun hubungan cageur kalayan séjénna. Ngaliwatan Grup peer, anak learns aturan jeung kaahlian di bursa sosial kaasup gawé babarengan, badami, sareng resolusi konflik. Hanjakal, gejala ADHD bisa ngaruksak pangabisa anak urang nengetan, ngartos, sareng ngabales lingkungan sosial nya.
Kusabab kasusah jeung timer kontrol, loba budak jeung ADHD condong meta tanpa mikir ngaliwatan konsékuansi tina kabiasaan maranéhna atanapi tina dampak kabiasaan maranéhna bisa mibanda on batur di sabudeureun éta. Sajaba ti éta, maranéhanana bisa boga teuas waktos diajar ti pangalaman katukang. Ieu disruptive atawa "merhatikeun" kabiasaan anu mindeng diteuteup salaku hiji jeung maksud katangtu sarta ngahaja; salaku hasilna, anak jeung ADHD bisa jadi dilabélan salaku "troublemaker" na jadi salajengna dihindari sarta gancang ditampik ku grup lega.
Sakali nyangkut jeung labél misalna, bisa jadi malah leuwih hésé pikeun anak anu nungkulan reputasi négatip ieu tur sambungkeun positif sareng peers malah salaku anjeunna atanapi manehna dimimitian nyieun parobahan positif dina kaahlian sosial.
Sababaraha kids kalawan ADHD ngasingkeun diri kusabab gagal terus-terusan di friendships, perasaan wariness na reticence kalawan batur, sarta parasaan plummeting diri kapercayaan. Masalah anu saterusna diperparah sabab lamun barudak ulah atanapi disengage ti batur, aranjeunna henteu panjang boga kasempetan pikeun neuleuman kaahlian adaptif, sarta salaku hasilna, aranjeunna ngamekarkeun kompeténsi peer kantos handap. deficits ieu dina kaahlian sosial pasti tiasa nyandak tol sarta boga pangaruh négatip on anak sakumaha anjeunna atanapi manehna tumuwuh tur ngalir kana rumaja jeung dewasa.
Mun anak anjeun berjuang jeung hubungan peer, nyaho yén hal anu penting nu sasaran masalah peer langsung tur leuwih jangka panjang. Warta alus nyaeta nu bisa nulungan anak anjeun ngembangkeun ieu kaahlian sosial jeung kompeténsi. Keur sadar tina kasusah sosial nu bisa dikaitkeun kalayan ADHD sarta pamahaman kumaha ADHD anak anjeun sorangan geus négatip impacting hubungan kasebut nya mangrupa lengkah munggaran. Kalayan informasi ieu, anjeun lajeng bisa dimimitian pindah ka hareup dina cara solusi-fokus pikeun mantuan anak anjeun ngamekarkeun pangabisa sosial sarta silaturahim positif. Baca selengkapnya on nulungan Child anjeun Ngaronjatkeun kaahlian Sosial
Baca tambahan:
ADHD, kaahlian Sosial, sarta Friendships
Nulungan Child anjeun Jieun Friends
ADHD sarta hubungan: Ti budak nepi ka dewasa
sumber:
Betsy Hoza, PhD, peer fungsi dina Barudak Jeung ADHD. Journal of Psikologi murangkalih, 32 (6) pp. 655-663, 2007.
Thomas E. Brown, PhD, Perhatosan deficit karusuhan: The Mind Unfocused di barudak boh déwasa. Universitas Yale Pencét 2005.