Gejala jeung Beda dina ADD Tanpa Hyperactivity
Perhatian deficit karusuhan (nambahkeun) nyaéta gangguan neurological nu nyababkeun sauntuyan masalah kabiasaan kayaning kasusah attending kana instruksi, fokus dina schoolwork, ngajaga up kalawan assignments, di handap paréntah, completing tugas jeung interaksi sosial.
Masalah Mindeng Dipatalikeun jeung ADD
Tambahkeun ogé bisa ngalibetkeun hyperactivity kalayan masalah kabiasaan.
Sajaba ti éta, siswa kalawan ADD mungkin gaduh disabilities diajar jeung anu mindeng di resiko keur masalah disiplin terus-terusan di sakola. Kanyataanna, dewasa sarta peers sapuk bisa disimpulkeun yen siswa sapertos nu teu puguh kusabab inattention maranéhna pikeun tugas jeung gagal nuturkeun ngaliwatan kalayan assignments.
Leuwih jéntré ngeunaan ADD, gejala, sarta perlakuan jeung review ieu. Bari ADD pisan umum, misperceptions ngeunaan karusuhan nu neruskeun ngiderkeun.
Kumaha nambahkeun beda Perhatosan deficit karusuhan sareng Hyperactivity (ADHD)
Tambahkeun teu manifest sorangan dina cara nu sami nu karusuhan perhatian deficit hyperactivity (ADHD) manten, tapi dua kaayaan anu mindeng dibahas saolah-olah maranéhna geus sami. Ieu ngeunaan sabab siswa jeung kaayaan némbongkeun gejala béda.
Barudak kalawan ADHD, contona, condong meta kaluar atawa némbongkeun masalah kabiasaan di kelas. Barudak kalawan ADD umumna teu disruptive di sakola.
Aranjeunna malah bisa diuk di kelas quietly, tapi anu henteu hartosna gangguan maranéhna mah teu masalah jeung anu aranjeunna nuju teu berjuang pikeun museurkeun.
Sajaba ti éta, henteu sakabéh barudak kalawan ADD anu sapuk. Diajar ngeunaan tujuh bentuk béda tina ADD .
Kumaha ADD dirawat
Tambahkeun kadangkala diperlakukeun kalayan pangobatan stimulan kayaning Ritalin.
Dina sababaraha kasus, pangobatan stimulan bisa ngabantu siswa kalawan ADD tetep dina tugas jeung fokus. Sanajan kitu, sababaraha pangobatan stimulan geus pakait sareng efek samping serius. Hasilna, loba kolot ragu ngagunakeun Ritalin, Adderall atawa pangobatan séjén pikeun ngubaran nambahkeun.
Naha atanapi henteu kolotna milih medicate barudak maranéhanana, paling médis sarta psikolog anak nyarankeun yén hiji rencana campur kabiasaan kudu bisa maju pikeun mantuan ngajar kids kaahlian kabiasaan adaptif jeung ngurangan kaluar-tugas jeung paripolah inattentive.
Ieu bisa jadi malah beuki mantuan ti pamakéan narkoba, utamana kusabab sababaraha mahasiswa didiagnosis kalawan ADD atawa ADHD sabenerna teu boga kaayaan ieu tapi kalakuanana saperti lamun maranéhna ngalakukeun alatan masalah pribadi atawa kulawarga. rencana campur kabiasaan bisa ngabantu siswa kalawan paripolah masalah, naha maranéhna sabenerna geus nambahan atawa némbongkeun nambahkeun-kawas paripolah.
Tangtu bae, aya hiji kauntungan tina campur kabiasaan ngarencanakeun istilah panjang, sabab adaptations ieu bisa ngahasilkeun pamutahiran permanén dina kaahlian konsentrasi anu nginum obat anu teu bisa nyadiakeun.
Ciri umum tina ADD Tanpa Hyperactivity
Barudak kalawan ADD tanpa komponén hyperactivity mungkin muncul bisa bosen atanapi disinterested dina kagiatan kelas.
Éta bisa jadi rawan daydreaming atanapi forgetfulness, karya dina Pace slow jeung ngahurungkeun dina karya lengkep.
ngerjakeun maranéhanana bisa kasampak disorganized ogé desks maranéhanana sarta spasi locker. Éta bisa leungit bahan di sakola na di imah atawa nyelap schoolwork na kalah ka giliran di assignments. Ieu bisa ngagagalkeun guru, kolot jeung ngahasilkeun anak earning tanda ngaganjel dina kelas. campur kabiasaan bisa counter forgetfulness anak urang.
Sieun panyiri
Sababaraha kolot mamang yen lamun maranehna geus anak maranéhanana dites pikeun ADD manehna bakal dilabélan. Salaku indung, kumaha oge, Anjeun bisa ngalakukeun loba pikeun nyegah ieu ti lumangsung.
Éta penting pikeun ngobrol anak anjeun jadi yén Aisyah weruh manehna teu ngalakukeun nanaon salah dina berjuang kalawan ADD, tapi gantina yén éta téh nepi ka anjeun salaku indungna pikeun mantuan nya diajar kaahlian anu bakal nulungan dirina nalungtik sakumaha gampangna mungkin dibikeun nya unik make up.
A Kecap Ti
Lamun curiga anak anjeun boga nambahkeun sareng atawa henteu sareng hyperactivity, ngobrol pembimbing sakola, guru anak anjeun atanapi dokter ngeunaan perlakuan luyu.
pediatrician Anjeun bisa nyarankeun ningali hiji psikolog anak anu tiasa ngalakukeun nguji formal dina anak anjeun nepi ka duanana tingali lamun manehna fits kriteria keur ADD, sarta di mana baé kajadian janten on spéktrum. Henteu ngan bisa nguji ieu pitulung kalan nambahkeun tina isu sejenna nu bisa jadi ngabalukarkeun kasusah jeung karya sakola, tapi bisa dipaké nuturkeun respon anak urang mun interventions kana waktu.
Upami Anjeun gaduh perhatian sagala, ngawitan diskusi ieu dinten. A diagnosis ADD henteu hartosna anjeun komitmen ka nyampurkeun anak anjeun kalayan pangobatan (anjeun bisa jadi ngakibatkeun percaya dumasar kana kumaha kaprah ieu geus jadi). Aya loba deukeut béda aub dina nyampurkeun nambahkeun ukur salah sahiji nu pangobatan. campur mimiti bisa nyegah gangguan ti nyokot tol detrimental on hirup anak urang.
sumber:
Goth-Owens, T., Pramanik-Torteya, C., Martel, M., sarta J. Nigg. Processing Speed kalemahan di Anak na rumaja kalayan Non-hiperaktif tapi Inattentive ADHD (nambahan). Anak Neuropsychology. 2010. 16 (6): 577-91.