Alesan pikeun Ngadatangan Psikologi kelas

Murid mindeng skip kelas psikologi pikeun rupa-rupa alesan. kursus Psikologi anu mindeng diajarkeun Kuliah-gaya mun Grup badag jalma, jadi mahasiswa kadang pikir maranéhna ngan bisa ngaliwatan kelas na nyieun up for eta ku maca buku pangajaran.

Sababaraha mahasiswa ulah ngatur maot kelas hiji jeung strategi ieu. Najan kitu, geus tangtu moal jalan pangalusna kanggo meunangkeun mangpaat panggedena kaluar tina pangalaman atikan anjeun.

Cocoba pikeun skip hareup Kuliah kelas psikologi anjeun? Di dieu sapuluh alesan hébat naha anjeun kedah nyobian hadir unggal sidang kelas.

1 - Keur Hadir di Kelas Masihan Anjeun kasempetan pikeun ilubiung dina Diskusi

skynesher / Getty Gambar

diskusi kelas nyadiakeun dimensi penting séjén pikeun ceramah psikologi. Murid anu bisa nanyakeun jeung babagi gagasan, bari instruktur nu bisa ngajawab patarosan umum sarta nyadiakeun conto berharga pikeun ngagambarkeun konsép psikologi béda. Lamun henteu hadir pikeun diskusi ieu, lajeng bakal aya sela di pamahaman anjeun tina topik.

Attending kelas psikologi Anjeun oge mere Anjeun kasempetan pikeun ilubiung dina diskusi ieu. Loba mahasiswa manggihan yén nyokot hiji peran aktif dina diskusi nya cara hébat kana diajar leuwih éféktif sarta pikeun ngaropéa informasi langkung.

2 - Kuliah Nyadiakeun Émbaran penting Éta Teu di buku pangajaran

Michael Phillips / Getty Gambar

Bari buku teks nyaéta bagian berharga pembelajaran, patarosan test sabenerna jauh leuwih gampang datangna langsung ti bahan ceramah instruktur anjeun. Lamun henteu di kelas ngadangu ceramah ieu sarta nyandak catetan , nu nuju bade gaduh leuwih hésé waktu tés kelas lulus. Ogé, ceramah téh cara hébat mangtaun pangaweruh suplemén nu ngajadikeun naon ngalenyepan jejer psikologi béda leuwih memorable.

3 - Ieu penting keur Sabenerna Diajar Émbaran ti, Teu Cukup Pas Kelas nu

Susan Chiang / Getty Gambar

Malah lamun nuju teu jurusan psikologi , gaduh pamahaman padet tina pikiran jeung kabiasaan manusa bisa ngawula Anjeun ogé dina profési hareup Anjeun. Difokuskeun sabenerna diajar informasi jeung sahingga bagian tina kaweruh kaayaan anjeun, teu cukup ku remembering hal cukup lila maot ujian Anjeun.

4 - attending Kelas Ngabantu Anjeun dibere nyaho sasama Murid anjeun

Peopleimages / Getty Gambar

Malah lamun nuju enrolled dina kelas Kuliah-gaya kalayan ratusan siswa sejen, lalaki uninga peers kuliah Anjeun tiasa pisan mangpaatna. Pananjung pasangan ulikan atanapi kelompok studi tiasa pohara mantuan, sarta éta salawasna mangrupakeun ide nu sae uninga sababaraha urang di kelas anu bisa ngajawab patarosan atanapi eusian anjeun dina naon lasut lamun lumangsung sono Kuliah a.

5 - hubungan Gedong Ku profesor anjeun Dupi mapay Pareum Salajengna

funstock / Getty Gambar

Ulah nyangka profesor psikologi Anjeun nulis rekomendasi pikeun anjeun engké lamun bieu dihadiran nya kelas. kahadiran kelas biasa mere profesor anjeun kasempetan pikeun meunang uninga anjeun hadé. Lamun anjeun engké ménta rekomendasi a, profésor anjeun bakal ngarasa yen anjeunna atanapi baé akrab jeung karya anjeun sarta temperament cukup ogé nyadiakeun hiji.

6 - Kuliah Dupi naekeun kaahlian pamikiran kritis

Alejandro Rivera / Getty Gambar

Instruktur mindeng ngagunakeun ceramah kelas na diskusi sangkan sambungan penting antara konsep béda pakaitna informasi teoritis kana kaayaan real-dunya jeung mahasiswa tantangan pikeun mikir kritis tentang kumaha maranéhna diajar. Lamun henteu hadir pikeun ieu diskusi penting, abilities anjeun ka kritis nganalisis tur evaluate informasi bisa sangsara saperti hasilna.

7 - attending Kelas Ngabantu Ngaronjatkeun Timer Disiplin

Don Bayley / Getty Gambar

Nyered diri kaluar tina ranjang hadir hiji kelas 8 AM bisa jadi hese, tapi ngadegkeun kabiasaan alus ayeuna baris mantuan anjeun engké dina nalika anjeun ngasupkeun workforce nu. Henteu ngan teu kabawa hadir pikeun ceramah psikologi Anjeun mantuan demonstrate nu aya komitmen kana ngulik akademik anjeun, eta oge hartina anjeun moal kudu nempatkeun dina jangka waktu tambahan diajar engké dina dina saminggu sangkan nepi keur ceramah nu lasut.

8 - Murid Saha Ulah Ngadatangan kelas leuwih gampang gagal

porcorex / Getty Gambar

Kuliah jeung universitas geus dicatet yén siswa paling dipikaresep sukses di sakola jalma anu hadir ceramah kelas maranéhanana rutin. Siswa anu habitually skipped ceramah teu ukur mibanda hambalan handap di nu tangtosna sababaraha hal, maranéhna ogé condong mibanda handap averages titik kelas sakabéh ti mahasiswa anu hadir pikeun sesi kelas.

9 - Émbaran Ti Kelas Kuliah pisan gampang Témbongkeun up on ujian

Teodor Todorov / Getty Gambar

Salah sahiji profesor kuring sorangan éta pisan gemar reminding urang yen lamun manehna dikaitkeun hal di kelas, teras urang kedah nyangka ningali patarosan ngeunaan eta dina ujian. Malah loba profesor tarik lima puluh persen atawa leuwih tina patarosan test langsung ti ceramah sorangan. Malah lamun instruktur Anjeun pisan buku ajar-berorientasi, skipping kelas hartina anjeun bisa sono kaluar dina katerangan nu bener peryogi kauninga pikeun ujian.

10 - attending Psikologi kelas anjeun bisa lelembut jeung metot

Cultura / Frank na Héléna / Getty Gambar

Malah lamun teu matuh favorit anjeun, kelas psikologi anu mindeng pisan metot sarta mangrupa cara gede leuwih jéntré ngeunaan diri saha jalma sabudeureun anjeun. Gantina passively attending ceramah, kumaha oge, difokuskeun jadi hiji murid dina aktipitas. Nanyakeun, ngabahas jejer jeung sakelas anjeun sarta pikir aktip ngeunaan informasi anjeun diajar salila unggal sidang kelas. Hambalan munggaran arah bener ngarasakeun kelas psikologi anjeun pikeun nyieun hiji suku asli di subjek.

Tangtu, dulur misses kelas occasional ayeuna lajeng alatan panyakit, bentrok scheduling atanapi kawajiban pribadi lianna. Ulah fret lamun kudu kelas sono. Gantina, ngawartosan ka instruktur sahiji alesan pikeun henteuna anjeun sarta menta salah sahiji sakelas Anjeun pikeun salinan catetan nya ti sapoe.

rujukan:

Park, KH & Kerr, PM (1990). Determinants of Performance Akademis: A Approach Multinomial Logit. The Journal of Education Ékonomi, Spring, pp. 101-111.

Schmidt, rm (1983). Anu Maximizes Naon? A Study di Time Mahasiswa Alokasi. Amérika Ékonomi Review, Méi, pp. 23-28.