Filsuf tur pendidik
"Kuring yakin pendidikan anu, kituna, mangrupakeun prosés hirup teu a persiapan keur kahirupan nu bakal datang." - John Dewey, abdi Pedagogic Syahadat (1897)
John Dewey urang kontribusi Mayor
John Dewey éta hiji filsuf Amérika sarta pendidik anu mantuan kapanggih pragmatism, hiji sakola filosofis pamikiran anu populér di awal abad ka-20. Anjeunna ogé instrumental di gerakan kutang dina pangajaran, niatna percanten yén pangajaran pangalusna ngalibatkeun diajar ngaliwatan lakukeun.
kahirupan
John Dewey lahir 20 Oktober 1859, dina Burlington, Vermont. Anjeunna pupus 1 Juni 1952, di New York City, New York.
karir
John Dewey lulus ti University of Vermont na spent tilu taun jadi guru SMA di Minyak Kota, Pennsylvania. Anjeunna lajeng spent sataun diajar dina hidayah ti G. Stanley Aula di John Hopkins Universitas di Amérika urang lab psikologi munggaran . Saatos earning Ph.D na ti John Hopkins, Dewey nuluykeun ngajar di Universitas Michigan pikeun ampir dékade.
Dina 1894, Dewey katampa posisi salaku pupuhu jurusan filsafat, psikologi, sarta pedagogy di Universitas Chicago. Ieu di Universitas Chicago yén Dewey mimiti formalize pintonan nya eta bakal nyumbang kitu beurat ka sakola pamikiran katelah pragmatism. The tenant sentral of pragmatism geus yén nilai, kabeneran atawa harti hiji gagasan perenahna di Kertajati praktis na.
Dewey ogé mantuan ngadegkeun University of Sakola Laboratorium Chicago, dimana anjeunna tiasa langsung dilarapkeun téori pedagogical Na.
Dewey pamustunganana ninggalkeun Universitas Chicago jeung jadi dosen filsafat di Columbia University ti 1904 nepi ka pangsiun di 1930. Dina 1905, manéhna jadi Présidén Amérika Psikologis Association .
Kontribusi ka Psikologi
Karya Dewey urang kagungan pangaruh vital dina psikologi, atikan jeung filsafat jeung manehna sering dianggap salah sahiji pamikir greatest abad ka-20. tekenan-Na dina pangajaran kutang geus nyumbang greatly kana pamakéan experimentation tinimbang hiji pendekatan otoriter kana pangaweruh. Dewey oge penulis prolific, medarkeun leuwih 1.000 buku, karangan, jeung artikel dina rupa-rupa subjék kaasup atikan, seni, alam, filsafat, agama, budaya, etika jeung démokrasi leuwih karir 65 taun tulisan-Na.
Filosofi atikan
Dewey pageuh percaya yén pangajaran teu kudu ngan jadi guru nyieun siswa diajar fakta mindless yén maranéhna bakal pas poho. Ceuk pikir kudu lalampahan tina pangalaman, ngawangun kana silih nyieun jeung ngarti pangalaman anyar.
Dewey ogé dirasakeun yén sakola diusahakeun nyieun hiji dunya misah ti kahirupan siswa. kagiatan sakola jeung pangalaman hirup siswa kudu disambungkeun, Dewey dipercaya, atawa nu sejenna learning nyata bakal jadi mungkin. Motong mahasiswa kaluar ti dasi psikologi maranéhanana, nyaéta masarakat sarta kulawarga, bakal nyieun journeys learning maranéhna kirang bermakna jeung kukituna make diajar kirang memorable.
Kitu ogé, sakola ogé diperlukeun pikeun nyiapkeun siswa pikeun kahirupan di masarakat ku sosialisasi aranjeunna.
Publications dipilih
- Sakola jeung Masarakat (1900)
- The Child jeung Kurikulum nu (1902)
- Kumaha Urang Mikir (1910)
- Pangalaman jeung Alam (1925)
- Filsafat jeung Peradaban (1931)
- Nyaho sarta Dipikawanoh (1949)
sumber:
Dewey, J. (1897). Abdi Pedagogic Syahadat. Sakola Journal, 54, 77-80.
Hickman, P. (2000). John Dewey. Muskingum College, Departemen Psikologi. Kapanggih online di http://www.muskingum.edu/~psych/psycweb/history/dewey.htm
Martin, Jay. (2003). Kurikulum of John Dewey. Columbia Universitas Pencét.
Ngantét, J. (2005). John Dewey, Rama Modern of Experiential Atikan. Wilderdom.com.
Soltis, JF "Dewey, John (1859-1952)." Énsiklopédi Atikan, The Gale Grup Inc. (2002).